科技強國，教育先行。首屆“光明科學城論壇”開幕前夕，一場圍繞科學教育展開的思想碰撞率先在光明區展開。4月26日，2023年深派教育高質量發展展示交流活動在中國科學院在深圳理工大學附屬實驗高級中學（以下簡稱：中科附高）舉行。教育專家、校長們線上線下齊聚一堂，圍繞“走向開放與實踐的科學教育”這一主題展開研討，共同為“科學教育”出謀劃策，為探索教育高質量發展之路貢獻深圳智慧。活動中，中科附高正式揭牌成為深圳首所“深派教育實驗基地示范校”。

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一流科學城呼喚一流科學教育

本次活動由深圳市光明區教育局主辦，深圳市教育科學研究院光明分院、深圳報業集團深圳商報社承辦。活動匯聚國內外科學教育的智慧，展示交流光明區中小學科學教育改革成果，進一步探索培養學生科學素養的路徑，推動區域教育高質量發展，助力光明區建設高質量、高顏值的世界一流科學城。

去年6月19日，由光明區教育局主辦的深派教育高質量發展展示交流活動舉行，推進了深派教育的光明表達，在全國引起很大的反響。4月26日，深派教育再度花開光明，光明區教育局局長黃漢波表示，本次活動“既是一次難得的經驗交流，也是大家肩并肩再出發的機遇”。黃漢波表示，建區以來，光明區緊扣世界一流科學城和深圳北部中心的定位，圍繞辦好人民滿意的教育，依托得天獨厚的科技資源優勢，打造科技創新教育特色，從頂層設計、經費投入、實踐基地建設、隊伍建設、合作機制等多方發力，取得了豐碩的成績，成為全市唯一科普教育學分制試點區。“本次活動既有扎根深圳的現實性，也有放眼全國的開拓性。各位專家學者共同為深派教育出謀劃策，為探索教育高質量發展路徑貢獻智慧，在這種思想碰撞中，一定會對光明區教育更高質量發展產生引領效應、乘數效應”，黃漢波說。

深圳商報值班編委、讀創客戶端CEO錢飛鳴表示，財經和科技是深圳商報和讀創的兩大特色，而“無論是財經還是科技，都是以教育為基礎”。深圳商報率先樹起了“深派教育”的大旗，得到了業界的一致認可。在讀創客戶端上，深派教育頻道是關注度、活躍度最高的板塊之一，在深圳教育界的傳播力和影響力不斷攀升。深圳商報/讀創愿與光明教育一起，為探索深派教育的光明表達共鳴共振，為建設世界一流科學城貢獻力量。

深圳市教育科學研究院光明分院院長彭紅玉表示，光明科學城作為粵港澳大灣區綜合性國家科學中心先行啟動區，布局建設了尖端的大科學裝置集群、一流的科研院所和高校，集聚了大量的科技人才和教育資源。借著這樣的“天時地利”，光明區積極探索“科學+基礎教育創新融合”，充分利用高等院校、科研院所資源，打造一系列科創教育品牌，讓學子接觸頂尖的科學大師、完善的科學創新課程，共享光明科學城專屬“成長福利”，在科學教育方面做出了諸多有益的探索。“我們希望能以此次活動為契機，全面展示光明區在科學教育方面的探索與成果，以開放的姿態與同行交流，請專家指導，在業界傳播科學教育的‘深圳聲音’；同時也更希望能在交流與碰撞間得到新的啟示，以此指導今后的實踐”，彭紅玉說，“這對深入探索深派教育的內涵也大有好處，希望能夠為打造深派教育的品牌貢獻‘光明力量’。”

專家學者為科學教育“把脈”

“每一個‘科崽’都應該是成為放飛理想、實現夢想的‘未來科學探索者’。”在主論壇的主旨演講環節，中科附高校長宋如郊從育人理念、辦學方法論、科學課程體系等方面，系統地展示了中科附高特色。他表示，為了蹚出一條從普及到拔尖的創新人才培養路徑，實現拔尖創新人才早期識別和培養的目的，中科附高建構了由科培課程、科培課程、科研課程、科普課程組成的“進階式”科學課程體系，滿足學生多元需求，讓“愛生活、愛科學、愛國家”的“三愛”理念成為每個中科附高學生的底色。

在深圳，有一所“網紅學校”，不僅校園設計充滿現代感，而且實踐著“跨界融合、理解本位、真實表現、深度探究”的課程理念，在教育界廣受矚目。這，就是福田區紅嶺實驗小學。當天，紅嶺實驗小學執行校長臧秀霞以《用設計改變：學生學習視角下的科學思維培養》為題進行了分享。臧秀霞以紅嶺實驗小學二年級《身體》主題為例，從課程設計和實施的角度，輔以大量的案例，詮釋了學生的科學思維是怎么通過活動來培養的。她表示，紅嶺實驗小學通過選取主題、確定概念、形成新三維目標、設計表現性任務為主的評估、設計和實施系列學習項目、進行反思改進這8個步驟，來進行學科活動的設計。這種改變讓“在做中學、在用中學、在創中學”不是一句口號，而是精心的設計和大膽的實踐。

科學教育離不開思維發展，不管是科學思維、人文思維還是創新思維。遼寧省大連市第四十八中學校長劉長存從培養學生的思維角度，以《設計帶來改變：高中思維發展的課堂何以可能》為題，從新課標背景下高中課堂教學改革的難點、思維發展的課堂何以可能、為創新性探索設計校本教研制度等三個方面，分享了大連市第四十八中學的教學改革實踐經驗，闡述了該校如何在關鍵領域進行綜合改革。

目前，創新驅動發展已經成為國家戰略。然而，和發達國家相比，我國在全民科學素質方面還有很大的提升空間。我國中小學的科學教育還存在著“看多做少、探究不足、資源缺乏”等諸多問題。山東省濰坊高新技術產業開發區東明教育集團總校長方海華以《上好每一屆科學實驗課的學校教研視角》為題，從評價引領、基礎保障、課程建設、科研提升、未來思考五個維度，分享了該集團在科學實驗課方面的探索和經驗。他表示，“現在的考試已經由‘解題’變成了‘解決問題’，這就要求我們培養學生生成自己的知識圖譜、解決實際問題的能力”。在這種背景下，上好科學實驗課就成了“必答題”。

170萬人次“圍觀”深派教育

主論壇之外，本次活動還展開了兩場分論壇，其中既有深圳市、光明區的校長、老師現場分享自己的教育思考與探索，也有來自遼寧、山東、廣東等地的同行交流先進經驗，活動通過多個網絡平臺進行直播，吸引了來自全國各地的教育工作者“圍觀”，觀看人數近170萬人次。

其中，論壇一以“聚焦思維發展的課堂內外學習方式變革”為主題，中科附高副校長楊遠南、中科附高科研處主任劉昌麗、中科附高教學處主任韓文東、東莞松山湖中心小學教育集團江南學校執行校長莫春榮、深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）校長祖松梅、山東省濰坊高新技術產業開發區東明教育集團玉清校區執行校長連秋霞、廣東第二師范學院教授熊焰等7位老師、專家從教學實踐出發，分享了在新課標背景下為推動教育高質量發展而進行的創新探索。分享既有接地氣的案例，也有觀前沿的探索；既有聚焦某個學科的“小切口”，也有關注整個教育生態的“大視野”，引起了教育界的深度思考。

在以“新課標、新教學、新教研”為研討主題的分論壇二上，大主題、大單元、大任務、情景教學等成為了高頻出現的詞匯。深圳市教育科學研究院光明分院教育發展研究部主任陳雨亭、遼寧省大連市第四十八中學地理教師劉偉、遼寧省大連市第四十八中學數學教師李律、深圳市光明區李松蓢學校英語教師馮怡麗、深圳市光明區鳳凰城實驗學校語文教師余洵子、深圳市龍華區高峰學校黨總支書記張永梅、深圳市福田區紅嶺實驗小學教師辛佳傲等7位來自全國各地的老師，從小學到初高中，從文科到理科，或以工具為指導，或以高考評價體系為導向，圍繞反思、糾正、教學評一致性等問題，進行了課堂設計分享，共同探討如何有效地培養學生的學科素養。

值得一提的是，活動之前，舉行了中科附高“深派教育實驗基地示范校”的揭牌儀式。這是深圳市首所被授予“深派教育實驗基地示范校”稱號的學校，邁出了學校與媒體攜手探索“深派教育”發展路徑的第一步，也是“深派教育”理念在深圳落地生根、走深走實的新起點。