荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 胡平先）11月22日，興山縣特殊教育學(xué)校受縣特殊教育研究指導(dǎo)中心委托，開展了一場別開生面的“融合教育課堂說課展評”活動。

參賽教師課后說課。通訊員 供圖

縣培研中心黨支部副書記、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員黃海濤，中學(xué)語文教研員羅艷受邀擔(dān)任評委，與縣特教中心其他5名評委一道，通過看課堂實錄和現(xiàn)場說課的方式，對全縣8節(jié)隨班就讀課進行評審。圍繞“體現(xiàn)素養(yǎng)課堂理念，符合‘立德樹人’教育方向”、“體現(xiàn)‘融合教育’理念在學(xué)科教學(xué)中的運用”、“體現(xiàn)新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)思想”等要素，通過量化評分的方式，現(xiàn)場評出《爬天都峰》和《成長的腳印》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

縣培研中心兩名專家進行了精彩點評，一致認(rèn)為本次“融合教育課堂說課展評”活動，是落實“雙減”政策的助推器，強調(diào)承擔(dān)隨班就讀工作任務(wù)的教師，要積極擁抱“雙減”政策，借力“雙減”，不斷研究教育教學(xué)過程中面向全體、尊重個體差異的前提下，實現(xiàn)教學(xué)手段更科學(xué)、教學(xué)環(huán)節(jié)更清晰、教學(xué)任務(wù)抓落實，學(xué)生的綜合素養(yǎng)更提升的目標(biāo)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

評委評課。通訊員 供圖

興山縣特殊教育研究指導(dǎo)中心主任陳振興表示，本次融合教育課堂說課展評活動的目的，在于抓住“雙減”政策機遇，促使隨班就讀學(xué)校教師深入思考如何保證有特殊需要的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。積極探索課堂授課、作業(yè)布置、課后服務(wù)、家庭合作等新方法，確保“減負(fù)增效提質(zhì)”通過隨班就讀學(xué)生的成長來落地、落實。

“人人成長，個個發(fā)展，讓隨班就讀學(xué)生真正融入班級學(xué)習(xí)，樂于參加集體活動，在老師和同學(xué)的‘潤物細無聲’的關(guān)愛中共同成長，實現(xiàn)‘真融合’，是我們承擔(dān)隨班就讀任務(wù)的學(xué)校和教師需要不斷探索和實踐的課題?！笨h特教中心教師李軍堂強調(diào)。

“通過本次融合教育課堂說課展評活動，讓我明白了‘融合教育’并不是班級接納一個特殊兒童這么簡單。接納只是第一步，更需要我們老師敞開懷抱，充分了解特殊兒童的學(xué)習(xí)、發(fā)展需要，采取最適合的方法，幫助他們享受學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)共同成長。讓他們在老師和同學(xué)的共同幫助下，成長為‘最閃亮的星’。作為一名青年教師，我還有很長的路要走?！北敬握乖u課獲獎選手、興山縣外國語小學(xué)數(shù)學(xué)教師馬煜育動情地說。