這些天，考研復試結果陸續放榜，朋友圈又是“幾家歡喜幾家憂”的場面。不過，從整體上來看，憂心的要占大多數：據教育部公布數據，今年考研人數為457萬人，錄取人數為105萬人。也就是說，有300多萬考生會面臨其他選擇。這一現象，引起了大家的廣泛討論。

每當此時，總有一些聲音出現，來告訴學生“考研不是唯一的出路”“不是所有人都需要一份研究生文憑”等等，以期用這些心靈雞湯使學生多一些選擇、使考研這條賽道不再那么擁擠。但可以預見的是，這些雞湯并不能收獲期待的效果。

給考研熱降溫，需要多方協同努力，而不能只把責任推卸給那些在考研賽道上奔跑的學生。高校調整培養學生的導向就是其中很重要的一環。有些大學不再重視大學生的全面發展，而鼓勵學生反復磨練準備研究生考試。與其說這是大學教育，不如說是升級版的高中，將學生異化為“做題家”。

還有一些學校的考研導向是隱形的、內置的，它體現在學校日常管理的諸多細節中。比如，很多學校在評選優秀畢業生時，升學去向的權重遠高于就業崗位。一個好的就業offer，在學校的評價體系中卻不如考上研究生繼續深造。中青報的曹林老師也注意到這種現象，他見過太多“最牛學霸寢室全部考研成功”的新聞報道，卻怎么也沒有搜到“學霸寢室：6人全拿到名企offer”的學校宣傳。傳播學中有一個“框架理論”，即現實中的框架會左右著個體的行動。學校教育中“考研比就業好”的導向就是一種推動考研競爭熱的框架。

除了學校之外，企業“不看能力看學歷”的用人標準也是考研熱升溫的原因。很多明顯不需要研究生學歷的崗位，也開始將招聘門檻提高到研究生學歷。當然，這背后有著更加復雜的問題。企業敢貿然提升學歷門檻，是因為當前的就業市場是“買方市場”，即供大于求，謀求工作崗位的人數遠遠超出企業需要招聘的人數。2021年應屆畢業生數量創歷史新高，達到909萬人，又疊加疫情沖擊、企業招聘人數縮減，不少學生面臨“畢業即失業”的窘境。此時，迫于現實，為了有一份還不錯的工作，一些學生因此走上了考研道路。

高校教育中的考研導向、企業招聘中的學歷門檻、社會環境中的就業困難，這些都是考研熱的“因”，也是給考研熱降溫所需要努力的方向。至于學生忙于應試，則是考研熱的“果”，在這上面下功夫，恐怕只會事倍功半。

稿源：荊楚網

作者：張雨龍（南京師范大學）

責編：沈素芬