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為進一步促進名師工作室成員專業成長，充分發揮名師引領示范作用，實現優質教育資源共享，培養專業型教師隊伍。5月26日至27日，保山市初中語文單子娟名師工作室、初中數學魯建臣名師工作室相繼舉行集中研修活動。
語文主題研修活動以“同課異構”課例研討為主題，以課堂教學和講座的形式開展。“同課異構”由幾位老師分別執教同一課，在同中求異，異中有同中展現同課異構的魅力。在相同的教學內容，不同的教學構思中，老師們呈現了各自不同的風格，體現了異彩繽紛的課堂效果。
現場執教環節結束后，單子娟老師作了題為《核心素養視域下古詩詞教學策略》的講座，從古詩詞核心素養的教學踐行意義，古詩詞教學現存問題，古詩詞教學策略及建議三個方面為老師們進行了古詩詞教學指導。
初中數學魯建臣名師工作室開展了以“核心素養下初中數學專題課的教學策略”為主題的研修活動，來自不同縣區的4位老師進行了4節觀摩課展示。老師們的現場執教各有特色，具有課堂結構清晰，整體性強，重難點突出，注重學生個體差異，有較強的親和力，課堂內容設置層層遞進等特點。工作室指導教師陶莉充分肯定了4位老師的表現，并給出了中肯評價，她認為一節好的數學課應該是師生目標一致，在輕松和諧的氛圍中獲取知識，老師不要刻意活躍氣氛，而是要通過有效設問來激發學生的求知欲，讓學生自然而然的在學習中達到既定目標。
活動中，魯建臣老師作了題為《例說初中數學專題課的教學策略》的專題講座，從初中數學專題課的界定、教學意義、教學誤區、實施策略進行闡述，強調初中數學專題課應以章節為基點、以復習為基點、以提煉為基點多種形式進行。在初中數學專題課的具體實施中要以知識為載體，以問題為主線，注意方法的總結提煉和數學思想的滲透，真正做到做一題會一類。
