陳永申從小喪失聽(tīng)力，進(jìn)入聾啞學(xué)校求學(xué)。在學(xué)校里，他的舞蹈才能被充分發(fā)掘，不僅獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最終還回到學(xué)校成了一名舞蹈特教老師。張德茂自幼患有全身性骨骼畸形，因身材感到自卑。后來(lái)他考入大學(xué)，在輔導(dǎo)員的支持和同學(xué)的鼓勵(lì)下積極組織參與集體活動(dòng)，在導(dǎo)師的教導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)研究。在政府、學(xué)校、老師、同學(xué)的支持幫助下，他們努力成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
陳永申——
聾啞學(xué)校求學(xué)
成了舞蹈教師
在福州市聾啞學(xué)校一間形體教室里，舞蹈老師陳永申正在給12個(gè)孩子上律動(dòng)課，壓腿、拉肩、伏臥、撩步，一系列動(dòng)作專(zhuān)業(yè)而嫻熟。與平常舞蹈課堂不同的是，這堂舞蹈課沒(méi)有任何配樂(lè)，一板一眼的訓(xùn)練節(jié)奏，全靠陳永申自己摸索把握。
見(jiàn)到記者，陳永申直了直腰板，用手語(yǔ)講述起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷：“我是一名老師，我的專(zhuān)業(yè)是舞蹈……”校長(zhǎng)李朝霞實(shí)時(shí)翻譯給了記者。在過(guò)去的16年里，作為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的成員，陳永申已經(jīng)屢次在國(guó)際舞臺(tái)上一展身姿。
陳永申出生于1985年，自小在福州市連江縣長(zhǎng)大，在3歲時(shí)因藥物中毒喪失了聽(tīng)力，因聽(tīng)力障礙無(wú)法接受正常教育。直到8歲時(shí)，父親找到了連江縣特殊教育學(xué)校，陳永申才開(kāi)始了求學(xué)生涯。
“因?yàn)槁?tīng)不到路上的情況，媽媽每天都接送我上下學(xué)，直到2002年我轉(zhuǎn)到了福州市聾啞學(xué)校讀書(shū)。在這里，我感受到了家的溫暖。”2005年陳永申參演學(xué)校的編排舞蹈《踏響青春》，榮獲“福建省第七屆殘疾人藝術(shù)匯演”一等獎(jiǎng)，隨后又獲得“第六屆全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演”廣東賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。正是在這個(gè)時(shí)候，陳永申被中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)看中，選調(diào)到北京集訓(xùn)。
“我非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)。盡管恢復(fù)柔韌時(shí)那劇烈的疼痛讓人難受，一連學(xué)習(xí)幾個(gè)新舞蹈讓我不知所措，但我知道只要堅(jiān)持便能成功，再苦再累我都要堅(jiān)持。”2008年北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，舞蹈《永不停歇的舞步》驚艷亮相。陳永申作為伴舞演員，站在了全世界的舞臺(tái)上。
“2010年從殘疾人藝術(shù)團(tuán)退役后，我還是選擇回到這所學(xué)校當(dāng)老師，因?yàn)檫@里就是我的家。我想幫助更多像我一樣的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。”陳永申一臉篤定地表示。
談起學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，李朝霞很有信心。近幾年，李朝霞在學(xué)校力推實(shí)行綜合實(shí)踐課程。每周三下午，全校學(xué)生按照興趣分班，漆畫(huà)、軟木畫(huà)、計(jì)算機(jī)、戶外球類(lèi)、音樂(lè)、烹飪等，保證每一個(gè)課程都有專(zhuān)業(yè)老師教，每一個(gè)學(xué)生都有自己歸屬的興趣班，“相比于專(zhuān)業(yè)技能，我們更希望教給孩子們的是一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。”
福州市聾啞學(xué)校是一所全免費(fèi)的公益類(lèi)特殊教育學(xué)校。“福州市教育局給我們的幫扶力度很大，校園環(huán)境的改善提升，都靠政府撥款。”李朝霞說(shuō)。
在教師待遇方面，福州市教育局給予了一定的政策傾斜，每個(gè)特教教師每個(gè)月會(huì)有額外的千元補(bǔ)助，“讓老師留得住，學(xué)校才能有更好的發(fā)展。”李朝霞說(shuō)。除此以外，在校學(xué)生每人每年還能獲得補(bǔ)助9500元左右，而且生活用品一應(yīng)俱全。這為不少貧困家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
張德茂——
老師同學(xué)關(guān)心
融入大學(xué)生活
“我現(xiàn)在能夠自強(qiáng)自立，要感謝從小到大一路走來(lái)，老師同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)!”在廈門(mén)大學(xué)信息學(xué)院的一間教室里，張德茂對(duì)記者說(shuō)。
張德茂出生于福建福清市。剛滿月時(shí)，父母就發(fā)現(xiàn)他的身材“好像太小了一點(diǎn)”。醫(yī)生告訴他們，這是一種極其罕見(jiàn)的全身性骨骼畸形，“沒(méi)有太好的治療辦法，只能在家由父母照顧著長(zhǎng)大。”
回憶小時(shí)候，張德茂最深的感受便是經(jīng)常性的疼痛和同齡人異樣的眼光：“因?yàn)楣趋阑危瑒?dòng)彈、行走都能感覺(jué)到骨頭之間的摩擦。”8歲之前，張德茂還不會(huì)走路，每逢換季，總要疼上幾天，讓他苦不堪言。同時(shí)，來(lái)自同村小伙伴的眼光，讓他總感覺(jué)自己與旁人不同。“小時(shí)候大家都不懂事，有些孩子對(duì)我的身材指指點(diǎn)點(diǎn)。我也感到難受，只能更加努力地讀書(shū)。”張德茂說(shuō)。
2015年9月，張德茂進(jìn)入福州大學(xué)讀本科。在這里，他第一次見(jiàn)到了來(lái)自全國(guó)五湖四海的同學(xué)。“剛一入學(xué)，辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加軍訓(xùn)，其他同學(xué)都在班級(jí)里各顯神通，讓我感到了些許自卑。”他不出門(mén)、不交往，多日躲在宿舍，讓輔導(dǎo)員林敏頗為著急：“總這么下去不是辦法，得讓這個(gè)小伙子活躍起來(lái)!”
轉(zhuǎn)眼就是中秋節(jié)，林敏特意找到張德茂：“德茂，咱們班級(jí)要組織中秋晚會(huì)，老師們決定把這個(gè)任務(wù)交給你，希望你圓滿完成!”看著輔導(dǎo)員堅(jiān)定的眼神，本來(lái)要拒絕的話語(yǔ)，到了張德茂的嘴邊便不由變成了：“我盡力!”
緊接下來(lái)的連續(xù)兩周，他忙得腳不沾地。沒(méi)有演員，張德茂就走出自己的宿舍，一間一間地去其他宿舍樓敲門(mén)，“同學(xué)，來(lái)參加一下晚會(huì)吧?”成為他那段時(shí)間的口頭禪;沒(méi)有音響設(shè)備，張德茂嘗試著走出校門(mén)，主動(dòng)和演藝公司商談租賃事宜……
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟……”隨著音樂(lè)結(jié)束，中秋晚會(huì)圓滿落幕。張德茂不負(fù)眾望，辦了一場(chǎng)成功的晚會(huì)。“德茂，好樣的!”“德茂，你是我們的榜樣!”這個(gè)時(shí)候，張德茂欣喜地發(fā)現(xiàn)，眼前的班級(jí)同學(xué)，讓他感到十分親切。面對(duì)更多的集體活動(dòng)，他也鼓起了勇氣：“有了經(jīng)歷，就有了經(jīng)驗(yàn)，過(guò)得了自己這一關(guān)，什么關(guān)也不用擔(dān)心!”
之后的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)業(yè)競(jìng)賽，張德茂都積極參與。大學(xué)四年，他獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)19個(gè)，成為學(xué)校里的“風(fēng)云人物”，并當(dāng)選為班級(jí)黨支部書(shū)記，2018年還獲得了“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)。
“在大學(xué)本科時(shí)，老師同學(xué)都很尊重我。”輔導(dǎo)員隔三差五的關(guān)懷、同學(xué)們的日常照顧，細(xì)心的張德茂總能察覺(jué)到，心里也很感動(dòng)。如今的張德茂，已經(jīng)是廈門(mén)大學(xué)信息學(xué)院的一名碩士研究生。去年，他成為圖像與視頻處理實(shí)驗(yàn)室的一員，在導(dǎo)師曲延云的教導(dǎo)下，開(kāi)始著手研究課題，并作為隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)參加全國(guó)人工智能大賽等重大賽事。
“老師們不辭辛苦地幫助我。我經(jīng)常在深夜收到老師的修改反饋，最終讓我在科研方面有所突破。”張德茂說(shuō)。
“張德茂同學(xué)入學(xué)以來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)的很多工作，自信樂(lè)觀，還會(huì)主動(dòng)將助學(xué)金讓給家庭困難的同學(xué)。”廈門(mén)大學(xué)信息學(xué)院輔導(dǎo)員蔡婧蓉介紹說(shuō)。被問(wèn)及讓出助學(xué)金的原因，張德茂說(shuō)：“我的家庭條件不是很困難，助學(xué)金給更需要的同學(xué)比較合適。同時(shí)我也希望通過(guò)自己的努力來(lái)改變生活，真正自立自強(qiáng)。”
談及未來(lái)的規(guī)劃，張德茂信心滿滿：“希望將來(lái)能夠靠自己的努力找到一份好工作，成為一名算法工程師，或是開(kāi)發(fā)工程師。”
