隨著國家通用語言文字的推廣普及，各地各族群眾提高了個人交流交往能力，拓寬了獲得現(xiàn)代知識和信息渠道，生產(chǎn)生活便利程度大為提高。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化是一個民族的魂魄，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。文化認(rèn)同包含著語言認(rèn)同。全民學(xué)習(xí)、掌握和使用國家通用語言文字，是構(gòu)筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的重要前提。
中國作為一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族交往交流交融、互學(xué)互鑒互助，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。國家通用語言文字是各民族文化認(rèn)同、情感溝通、信息交流的心靈鑰匙。憲法規(guī)定的“國家推廣全國通用的普通話”，國家通用語言文字法界定的“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”，不僅體現(xiàn)了各族群眾的共同意志，也成為各民族繁榮發(fā)展的福祉保障。
改革開放40多年來，特別是實施西部大開發(fā)近20年來，我國各族人民之間的交往交流交融程度呈現(xiàn)了日益擴(kuò)大和深入發(fā)展的態(tài)勢，從農(nóng)村牧區(qū)到城鎮(zhèn)、城市，從西部到內(nèi)地、東部，漢族和少數(shù)民族的人口在全國范圍不斷流動。推廣普及國家通用語言文字，促進(jìn)廣泛交往、全面交流、深度交融，已經(jīng)成為各民族群眾的共同需求，符合各族人民的根本利益。
黨的十八大以來，國家通用語言文字的推廣普及一步一個腳印，取得豐碩成果，為全面建成小康社會奠定了堅實基礎(chǔ)。尤其是近年來，我國在民族地區(qū)深入推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校使用三科(道德與法治、語文、歷史)統(tǒng)編教材，使之成為學(xué)習(xí)掌握國家通用語言文字的有效措施，對于促進(jìn)各民族學(xué)生在更廣闊領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)、更好融入現(xiàn)代社會，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識發(fā)揮了重要作用。但同時要看到，我國東西部之間、城鄉(xiāng)之間、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間，國家通用語言文字普及仍不平衡。總的來說，大城市的普及率高于農(nóng)村地區(qū)，一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)則更低。
扶貧先扶智，扶智先通語。今年是全面建成小康社會的收官之年，按照《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)，今年還將要實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字。這個目標(biāo)，對于現(xiàn)階段廣大貧困地區(qū)的脫貧工作，顯得尤為緊迫而重要。對于扶貧工作而言，推廣普通話是教育扶貧的重要舉措。
在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，全社會應(yīng)該進(jìn)一步行動起來，在全國各地尤其是在民族地區(qū)，為推廣國家通用語言文字創(chuàng)造更有利的條件，讓國家通用語言文字得到更為廣泛充分的應(yīng)用，讓各族人民生活更加殷實幸福!
