荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 林杉 通訊員胡文莉 實(shí)習(xí)生諶云清）清風(fēng)化雨潤(rùn)滿園，廉花結(jié)種灑心田，如何才能讓廉潔意識(shí)在孩子心中生根發(fā)芽？蔡甸區(qū)楓樹路學(xué)校深入推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，將清廉種子灑在入學(xué)生心間，并通過(guò)學(xué)生去影響家庭、輻射社會(huì)，營(yíng)造“以清為美、以廉為榮”的清廉大環(huán)境。
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“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。”楓樹路學(xué)校黨支部書記姜曉春強(qiáng)調(diào)。學(xué)校將清廉文化融入校園文化、學(xué)科教學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)中，深入推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。近日，荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）記者專訪該校黨支部書記姜曉春，深入了解學(xué)校如何踐行清廉學(xué)校建設(shè)，使廉香處處盈滿校園。
崇蓮尚廉 在課程教學(xué)中滲透清廉教育
如何將廉潔文化融入學(xué)科教育中？讀蓮寫廉、畫蓮唱廉，學(xué)廉也可以很精彩。
“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染……”伴著朗朗讀書聲，端坐在課桌前，手捧書卷的孩子用稚嫩童音將《愛蓮說(shuō)》一字一句認(rèn)真誦讀；楷書、隸書、篆書……清雅墨香中，孩子們手握毛筆一撇一捺、歪歪扭扭寫下不同字體的“廉”，筆墨間傳遞著清正廉潔的正能量；“畫蓮，要畫出蓮的特質(zhì)，畫出蓮的亭亭玉立、潔白無(wú)瑕、方正剛直……”以蓮寓廉，孩子們一筆一劃漸漸勾勒出他們看到的蓮以及心中的“廉”；《雨花石》《唱響正氣歌》……正氣昂然的歌曲在班級(jí)之間傳唱，抑揚(yáng)頓挫的韻律間廉潔自律的意識(shí)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
學(xué)校將廉潔文化與學(xué)科教學(xué)融合，每門課程結(jié)合自身特色，打造“崇蓮尚廉”校園廉潔文化，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成為正直、剛毅、廉潔的好少年。
以德樹人 在師風(fēng)建設(shè)中鑄就廉潔師德
清廉之風(fēng)潤(rùn)校園，廉潔之德鑄師魂。學(xué)校將清廉文化融入師德師風(fēng)建設(shè)中，促進(jìn)廣大教職工廉潔從政、廉潔從教，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。
育人之基，清廉為要。在組織全體教師開展的“清白執(zhí)教、敬廉律己”主題活動(dòng)中，教師們樹立“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩(shī)意”的人生準(zhǔn)則；在“廉潔從教，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信服務(wù)”為主要內(nèi)容的主題教育中，學(xué)校將清白、廉潔、正直、奉獻(xiàn)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”老師；在制作廉潔從教標(biāo)識(shí)中，教師們甄選“廉潔從教”格言并放在辦公桌左上角，提醒規(guī)范教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)清氣正。
文化育人 在多彩活動(dòng)中扎根廉潔文化
“在推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校一大亮點(diǎn)是通過(guò)多種形式的育廉、頌廉活動(dòng)，為清廉學(xué)校建設(shè)注入活力。”談到文化育人，姜曉春表示清廉文化建設(shè)已初見成效。
行清廉之風(fēng)，育正氣之才。多措并舉，學(xué)校通過(guò)多彩活動(dòng)在學(xué)生心中灑下清廉種子。文藝活動(dòng)中，朗誦、歌舞、手抄報(bào)等各類比賽如火如荼、形式多樣，將廉潔文化寓于美育教育中，以藝術(shù)之名牢記清廉教育底線；在“喜迎二十大，清風(fēng)滿校園”室外展板比賽中，通過(guò)宣傳普及清廉知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守清廉本色；在“清廉大講堂”中，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等開展一系列清廉主題教育，在活動(dòng)中厚植師生廉潔意識(shí)。
“為了讓廉潔教育如春風(fēng)化雨般在孩子們心中萌生，學(xué)校將進(jìn)一步以清廉學(xué)校建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。”姜曉春介紹，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，打造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。
