“您，像雨后的彩虹，散發著希望的光芒。您，為了百花滿園，棟梁參天，甘愿做泥土相依相伴。”這是曾經茶陵縣虎踞中學一名學生在日記中寫給肖景祥校長的一段話，生動地詮釋了他堅守初心、辛勤耕耘、默默奉獻、春滿校園的良好形象。肖景祥自 1980 年參加教育工作以來，從一線教師，到教育管理者，他每到一所學校都能改變面貌，取得成效，他對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，他是當之無愧的優秀教育工作者。

親力親為，潤物無聲

 他，2008年調入虎踞中學任校長時，大部分學生因轉學去縣城或臨界縣城--攸縣就讀，學校三個年級僅128名學生，再加之學校資金短缺嚴重，幾乎陷入癱瘓，無法正常運轉。他召集虎踞的仁人志士和鄉賢籌集十多萬元，帶領全校教師，用了不到三年時間，讓過去最差的學校如今變成實力突出的中學。這些取得的成績，不僅是上級領導和全鎮鄉、村組各級干部全力的支持配合，還有師生員工上下團結，更是肖景祥的親力親為，出色的領導才能與人格魅力。他身體力行，每周周日下午堅持第一個到學校，每天堅持早操第一個到操場，晚上帶領老師查寢室，巡邏校園到深夜，多年如一日。他堅持以教學領導教學，一直任教九年級思品且教學成績一直居全縣前三名。有一年冰災，學校一片狼藉，開學前，他帶領行政班子清理枯枝敗葉整整兩天。在校園里，也能常常看到他拿著園林修剪刀，清理雜草枯枝，汗流浹背，令全校師生肅然起敬。十幾年來，虎踞中學早已步入良性循環軌道，他應居功至偉。

領導有方，以生為本

他不僅對師生嚴格要求也特別關愛，外地教師每周周末在學校會安排食堂就餐，每個老師家里有喜事、有矛盾、有困難他都必到。對學生伙食每周自己進行成本核算開出菜單，對有困難的學生，他自掏腰包幫助。當時有很多優秀生源轉學到攸縣的學校就讀，他帶領行政到學生家里勸學，苦口婆心，經過兩個暑假勸學，勸回200余優生返回學校。對于考上縣一中的學生，他設置500至1000元獎勵他們，并帶領行政到這些學生家中送錦旗，放鞭炮祝賀，感動了學生的家長，在社會上引起廣泛好評和稱贊。

人格魅力，以情動人

他和藹可親，平易近人，關心每一位教職員工及其家屬子女。一位老師的小孩要遠赴北京參加活動比賽，他開車送到車站，并為她買上面包、牛奶囑咐路上小心。那位老師的小孩感動地說，她從未見過這么平易近人、和藹可親的好領導和好校長。受肖校長的影響，這位老師的小孩立志要為教育奉獻力量，如今考取了師范學校，成為了一名小學教師，他依然關心，噓寒問暖，與她談理想，議人生、話事業.......無微不至。

有一位老師20多年，最大的愿望就是評中一職稱。他為這位老師出謀劃策，忙前忙后，四處奔走，直到成功評上為止。就是這樣無微不至對每位師生，令人佩服，師生上下齊心，團結一致，他到過的每所學校都發生了翻天覆地的變化，越來越興旺，蒸蒸日上，一片欣欣向榮的景象。雖然他離開學校多年，但那些師生、家長、百姓，至今仍然口口相傳，對他稱頌有加。

作者：郭譯璠、陳運林

審核：王博林