“‘雙減’政策的本質(zhì)是減負(fù)增效，‘減’的是機械的、重復(fù)的和超綱的作業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，‘增’的是加強學(xué)生價值觀的塑造、優(yōu)秀品德的培養(yǎng)、健全人格的形成、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康的發(fā)展?！?/p>

3月6日，參加湖北代表團小組審議時，全國人大代表、襄陽四中校長李靜的這番話，引起許多代表的共鳴。

“政府工作報告在總結(jié)2021年工作中，‘教育改革發(fā)展邁出新步伐’這句話讓我感觸最深?！崩铎o介紹，過去的一年，湖北新課改、新教材和新高考平穩(wěn)落地，圓滿完成改革任務(wù)，在推進落實“雙減”工作上亦顯成效，“學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕，學(xué)校作業(yè)設(shè)計質(zhì)量明顯提高，課后服務(wù)總體滿意度較高，學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)生活滿意度提升，‘雙減’政策得到學(xué)生和校長高度贊同。”

父母是孩子的第一任老師。李靜說，在“雙減”政策下，學(xué)生有更多的時間和機會與父母在一起，更容易受到父母的熏陶和影響，建議政府加大落實法定節(jié)假日休假力度，給予年輕父母們更多的時間去學(xué)習(xí)、去陪伴。

她還建議政府指導(dǎo)支持各級婦聯(lián)、工會、教育部門等有效整合家庭、學(xué)校、社會三方資源，健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。家庭教育工作可以前置到適齡婚育青年，大學(xué)可以開設(shè)關(guān)于愛情、婚姻、家庭教育的選修課，幫助青年人建立正確、穩(wěn)定的婚戀、家庭觀。

（湖北日報全媒記者 王際凱）