在線教育助力優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)

——“一起教育科技”以信息化手段促進(jìn)教育均衡

李愛華老師給同學(xué)們上課。

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“地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育過(guò)程中最大的困難，就是優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取。‘一起小學(xué)’很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，成為我們獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的重要渠道之一”。青海省湟源縣蒙古道小學(xué)馬老師說(shuō)。

盡管當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T做了很多努力，師資力量不足依然是馬老師所在學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)困難。馬老師一個(gè)人除了要承擔(dān)4個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，還要兼顧一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這一切，在引入“一起小學(xué)”信息化教育后，發(fā)生了改變。

通過(guò)應(yīng)用軟件，孩子們可以學(xué)習(xí)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，還可以通過(guò)圖文并茂的方式，學(xué)習(xí)其他科目。引入信息化教育9個(gè)多月來(lái)，馬老師所帶的4個(gè)班級(jí)46名孩子學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步被激發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。

村里孩子愛上在線教育

“推進(jìn)教育均衡，需要讓學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制來(lái)獲取優(yōu)質(zhì)教育資源，這正是在線教育不可替代的重要功能。”一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢介紹，“今天，無(wú)論是身處偏遠(yuǎn)山區(qū)還是繁華都市，全國(guó)各地的學(xué)生都可以通過(guò)我們的在線技術(shù)，接受優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容。”一起教育科技繪本、自然拼讀、配音練習(xí)等產(chǎn)品上線3年來(lái)，已經(jīng)有上千萬(wàn)名學(xué)生受益。

山東省肥城市王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)張益強(qiáng)有著28年教齡，他說(shuō)，“我們農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)老師特別少，孩子的英語(yǔ)又不能沒人教，我本來(lái)是學(xué)政治的，也只能硬著頭皮自己上”。張益強(qiáng)成為肥城市第一個(gè)使用“一起小學(xué)”的人。“班上有一個(gè)小女孩，人很聰明，但脾氣特別犟，一看是我教英語(yǔ)，很不服氣，也不交練習(xí)冊(cè)。自從開始使用‘一起小學(xué)’之后，這個(gè)孩子變得特別喜歡寫英語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)槟抢锩嬗袆?dòng)畫，還有配音，她整個(gè)人的態(tài)度發(fā)生了變化，真正愛上了學(xué)習(xí)。” 張益強(qiáng)說(shuō)。據(jù)了解，3年來(lái)，張益強(qiáng)所在的王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為肥城市乃至整個(gè)山東省的名校，信息化教育徹底改變了這個(gè)農(nóng)村學(xué)校。

寓教于樂實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)

借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育不僅把好的內(nèi)容傳播到教育的每個(gè)角落，同時(shí)還通過(guò)人工智能+大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)因材施教、寓教于樂，助力學(xué)生個(gè)性化全面成長(zhǎng)。

在黑龍江省哈爾濱市郊區(qū)，141中學(xué)英語(yǔ)老師李愛華用兩年時(shí)間探索出一條適合自己的信息化教育道路。李老師通過(guò)“一起中學(xué)”推薦練習(xí)、做個(gè)性統(tǒng)計(jì)，還根據(jù)數(shù)據(jù)制作班級(jí)線下錯(cuò)題本，讓孩子們加深印象。跟蹤4個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)顯示，使用“一起中學(xué)”后學(xué)生的完成率和正確率都大幅提升，今年班級(jí)期末考試在全區(qū)前進(jìn)了7個(gè)名次，成為其他老師“取經(jīng)”的對(duì)象。

李老師說(shuō)：“我們班都是農(nóng)村的孩子，部分孩子英語(yǔ)很差，有些連26個(gè)字母都讀不好。接觸‘一起中學(xué)’后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，成績(jī)顯著提高。”

據(jù)介紹，今天的一起教育科技的產(chǎn)品已經(jīng)通過(guò)“內(nèi)容”“數(shù)據(jù)”“科技”三大主題完成“教”“學(xué)”“練”“測(cè)”“評(píng)”5個(gè)教育環(huán)節(jié)的完整閉環(huán)，幫助老師、學(xué)生提效減負(fù)，幫助家校溝通，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。

為了讓減負(fù)落到實(shí)處，在不超綱不超前的前提下讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)知識(shí)，今年3月，一起教育科技還公布了基于人工智能、大數(shù)據(jù)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)構(gòu)建每個(gè)學(xué)生的能力評(píng)測(cè)模型， 進(jìn)行定制化教育。

“好的個(gè)性化教育，一定是幫助每一個(gè)受教育者看清自己，看清未來(lái)，設(shè)計(jì)更好的人生規(guī)劃路徑。好的終點(diǎn)、好的起點(diǎn)、個(gè)性化的匹配教育內(nèi)容，這才是下一個(gè)時(shí)代的教育應(yīng)該有的樣子。”劉暢說(shuō)。