論部分同學學習之現(xiàn)狀

說點實話，可能會冒犯到誰，可作為老師，又是分內(nèi)之事，不管了，傳道授業(yè)解惑，使命所在，顧不了太多了。

(資料圖片僅供參考)

惰性是人生大敵。

惰性讓人可以找到無數(shù)個不努力的借口。

有些同學在惰性的蠱惑下，拈輕怕重、自欺欺人、放縱墮落、奴性十足，諸多情況放假在家期間程度更甚，作為直接監(jiān)護人的各位學生的家長應多加引導管束。

第一，拈輕怕重。

總找容易的事來做，只想做不動腦子就能完成的作業(yè)，總在尋找捷徑花太多時間，不愿在努力思考上多用力氣。

事情往往難能可貴，試想如果已是初中生的你只做簡單的十以內(nèi)加減法，有意義嗎？

不能以難度來決定這件事做不做，而要看意義大小，有用的事再難我們也應該想辦法完成。

老師布置的作業(yè)，你可以完不成，但這盡最大的努力去完成，同時必須保證質(zhì)量，保證質(zhì)量才能保證學習效果。

第二，自欺欺人。

驢糞蛋表面光滑，這種看上去的很美竟然是有些同學的追求，并引以為豪，這是何等癡傻。

更有甚者，有一種風氣，如果有人要努力表里如一的優(yōu)秀，竟被只有表面光的嘲笑笨和傻，這濁風臭氣在產(chǎn)生之初，就應及時處理，否則是要追究責任的。

文過飾非、欺上瞞下，別人不知道你臭，你就不臭了？再者說臭是當不了飯吃的，你又不是臭豆腐。而且早晚原形畢露，如何收場呢？

第三，放縱墮落。

上課就想趴在桌子上，甚至睡著了，不想著怎么學點東西，時常想怎么聊會閑天兒…

下課精神抖擻，追逐嬉戲，不知疲倦，理直氣壯地遲到，認為下課老師管不著…

舒服一會兒是一會兒，沒有目標、沒有志向、沒有理想、沒有信念、沒有追求，這是非常可怕的成長狀態(tài)！

爽就好，鉆頭不顧腚。

在一次次放縱后，起來越不自律，墮落讓不好的習慣形成，影響一生。

古往今來，爽一時苦一世的事情少嗎？！

爽這個字，曾在測字師傅這樣解釋，最上面的“十”字是“吉”之象，中間兩側(cè)的四個“×”則是兇之象，那就兇多吉少了。

或許有牽強附會之嫌，但我覺得道理不虛，樂極生悲應非偶然，而是必然規(guī)律。

少年強則中國強，少年，你們要讓人在你身上看到民族復興的希望。

第四，奴性十足。

學習上無主見，學習沒有主動性，必須讓人管著，才能把應該做的事做好。

不講道理，不管對錯，遇到威武的老師就聽話，遇到脾氣好的老師就不放在眼里。

對不起，您別惱，這就叫奴性在潛滋暗長。

老師的職能首先是傳道授業(yè)解惑，他的核心競爭力應該是博學多才、能引導你博聞強識、引導你形成正確的三觀，強壯威武是錦上添花的事。

如果只有強壯威武的老師才能保證你順利完成義務教育，那對不起，你很有可能成為一個奴性十足的人，這種心理偏執(zhí)會讓你受害終生。

人人都有惰性，就像地球有引力一樣，你不努力向上，只能匍匐在地面上，卑微而可憐的活著。

如果麻木到連卑微和可憐都感受不到，就更可悲了。

可能又會出現(xiàn)一個魯迅先生，說“哀其不幸，怒其不爭”。

成長如逆水行舟，不進則退。

有很多時候，說句高大上的話會被人恥笑。

那些笑的人不屑一顧，或者是因為他不理解，或者是因為他不想讓你說出這些高大上的話，因為一個更好的局面會觸及他們的個人利益。

在客觀上，后者與對中國社會進行劣質(zhì)文化滲透的那些人站在了一起。