“如果‘巨額’獎學金只是停留在‘掐尖’‘搶生源’的淺層目標上，缺乏從學校硬件、師資力量、校園文化等多方面后續(xù)保障，那么，所謂‘巨額’獎學金不過是對優(yōu)質學生人生價值的‘透支式變現’。”

最近，有些高校推出了新生獎學金制度，最高的甚至能達到30萬元/人。一時間，被稱為“巨額”獎學金，引起了輿論關注。

應該說，獎學金作為一種促進教育的工具，實踐證明是有效的，也是教育領域的國際通例。它一方面可以對學生起到激勵作用，弘揚勤奮刻苦的學風，另一方面也可以緩解一些家境貧寒但一心向學的年輕人求學路上的困難，為學生創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。至于獎學金的數額究竟該如何設定，既要考慮其實際效果，讓它真正發(fā)揮激勵作用，也要考慮社會歷史進程，符合社會發(fā)展的階段和具體國情，量力而行，把每一分錢都花到刀刃上。

那么，這個刀刃是什么呢?一言以蔽之，立德樹人。這是高校最重要的使命，也應是大學獎學金永恒不變的初心。因此，對于獎學金而言，數額當然有其重要性，但更重要的不是數額的多寡，而是在獎學金制度建設過程中有沒有堅持立德樹人的教育初心。對于希望提高學校聲望、辦學質量的高校而言，用巨額的新生獎學金吸引優(yōu)質生源，提高學校的生源質量，也許是無可厚非的。至于那些希望應付教育評估、完成指標任務的高校，用高價招徠高分考生，實現表面上的數字“達標”，雖可能是無奈之舉，但也不值得提倡。

而“巨額”獎學金究竟是否堅持了初心，關鍵要看因獎學金而來的優(yōu)質生源入校之后是否獲得了優(yōu)質的教育資源和成長平臺。如果“巨額”獎學金只是一錘子買賣，停留在“掐尖”“搶生源”的淺層目標上，缺乏從學校硬件、師資力量、校園文化等多方面后續(xù)保障，那么，所謂“巨額”獎學金不過是對優(yōu)質學生人生價值的“透支式變現”。不但背離了立德樹人的教育初衷，而且會助長教育功利化的逐利之風，甚至破壞教育生態(tài)，貽害可謂無窮。相反，如果獎學金是整個高校育人理念的外化，融洽地嵌入整體教育機制之中，除了新生入學的獎勵之外，在學生的學習成長道路上，學校還將源源不斷地提供各方面支持。那么，新生獎學金不但能起到激勵作用，而且會持續(xù)地助力成才。

因此，健全獎學金制度十分重要。與其一次性發(fā)放“巨額”獎學金，不如進一步完善獎學金的發(fā)放標準、流程和方式，在教育的不同階段，以更加精準的方式細水長流地給予學生物質資助。同時，細化獎學金的發(fā)放標準，不以考試分數作為唯一尺度，而要對學生進行綜合考評。更重要的是，學校在給學生獎學金的同時，還應提供合理、有效使用獎學金方式，引導學生把獎學金轉化為機遇，以及抓住機遇的能力。另外，對于學生和家長而言，則應增強定力、擦亮眼睛，以自身志趣和稟賦為擇校最重要的標準，選擇真正有助于成長成才的學校和專業(yè)，千萬不要因為貪圖“巨額”獎學金而輕率、短視地放棄了攀登人生高峰的可能。