“我們通過構建漢字與拉丁字母間的內在聯系，將漢字形體結構‘字母化’，讓外國友人能夠用母語習慣輕松學習漢字。目前這一研發項目已在美國和法國的6所漢語教學機構落地推廣。”27日，可用26個英文字母解構8000余漢字的“漢字慧”教育科技創新項目創始人高曉明在接受中新網記者采訪時透露。

隨著全球“漢語熱”興起，越來越多的外國友人開始學習漢語。據國家漢辦粗略估算，目前除中國(含港澳臺)之外，全球學習使用漢語人數已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會的學習和使用者。其中，漢字書寫是他們學習的一大障礙。

圖為“漢字慧”項目在留學生中試水。受訪者供圖

生于1963年的高曉明曾在四川美術學院雕塑系求學，藝術熏陶令其在背誦單詞時發現，一個個英文字母都具備象形意義，如A是具有高度抽象的一個站立的男性，B是具有高度抽象的一個女性。這是“漢字慧”項目“靈光一閃”的開端。2012年起，已經研習完畢字母起源史、發展史和甲骨文、楔形文字、埃及圣書、中國彩陶符號的高曉明開始嘗試將漢字筆畫和英文字母聯系在一起。

“‘漢字慧’項目研究歷時7年，現包含漢字形體結構字母化教學體系與高氏漢字字母化編碼系統。”高曉明介紹，該項目通過構建漢字與拉丁字母間的內在聯系，用解構漢字筆畫、漢字筆順、類比字母形態等方式，把每個漢字的筆畫轉換為與之高度相似的英文字母，便于外國人用母語記憶和掌握漢字書寫。

比如，漢字中的“亻”旁，通過旋轉角度，可以類比為英文小寫的“y”，“口”可類比“o”，“匚”旁可以看作英文字母“C”。如此一來，每個漢字都能解構重組為英文字母的組合。針對一些特殊意義的偏旁，“漢字慧”還根據甲骨文與拉丁字母的相似性定有一些固定搭配，如“月”旁固定對應“D”，“日”對應“O”。以“善”字為例，傳統的漢字筆畫為12畫，通過“漢字慧”教學體系轉化為拉丁字母后，可用KHKO或OKHK來表示。

“將中國漢字轉化為字母后，可以幫助中文學習者快速識別漢字、認讀漢字、書寫漢字，并且實現計算機鍵盤的快捷輸入。”高曉明透露，“漢字慧”項目已成功解讀中國通用漢字1-3級共8105字的字母化結構，并研發出用于漢語國際教育的編碼系統輸入法。“該輸入法較目前主流的各類拼音和形碼輸入法，具有輸入字母少、重碼率低、速度快等優勢。”

高曉明透露，目前“漢字慧”項目成果擁有完全自主知識產權，已獲2項國家發明專利，并先后獲得了35項具有獨立知識產權的著作版權。該項目除在海外推廣外，“漢字慧”還有望引進四川外國語大學中文系和重慶大學國際教育交流學院，針對外國留學生進行教學。“我們還新成立重慶漢字慧教育科技研究院有限責任公司，設教學團隊、研發團隊和推廣團隊，將繼續深挖漢字內涵。”

圖為漢字“善”被解構為“KHKO”。受訪者供圖

業內人士認為，隨著“漢字慧”教育科技創新項目進入市場，漢語國際教育難點有望實現突破。“漢字慧”項目首席顧問、法國國民教育部漢語總督學白樂桑評價，“‘漢字慧’這種全新的漢字字母化教學模式能夠有助于拉丁字母背景的初學者在漢字學習時快速入門。”

四川外國語大學中文系教授曹保平表示，“漢字慧”從字母象形相通的新視角，揭示了漢字蘊含的原始智慧，從而打通東西方文字間的形體壁壘，構建起東西方文字的轉換之道，為“漢字難學”問題探索出了一條新出路。