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盧伯川 通訊員供圖

“語文130分、數(shù)學124分、英語143分、歷史82分、地理91分、思想政治99分，總分669分?！?月25日清晨，當武漢三中高三（11）班盧伯川同學剛從睡夢中清醒，他的媽媽將已提前查好的高考成績第一時間告訴了他，而他卻十分淡定。

6月25日清晨，當聽到媽媽告訴自己的高考成績時，盧伯川的心情很平靜，懸在他心頭的石頭也隨之落地。“考完后我對了下答案，錯了幾道題感覺有點懸，但這個成績作為高中三年的結果，我還算滿意。”能考取這樣的成績十分不易，對他來說這個成績是種激勵。

高中三年學習枯燥，他會把學習當成一種探索從中獲得樂趣?！拔矣X得不該把學習當成一種目的，享受學習的樂趣才不會感到消極?！北R伯川說，備考時自己也曾有狀態(tài)不對的時候。高三二調考試全市統(tǒng)考時，自己的成績有所下滑，感到狀態(tài)不對的盧伯川決定做出些改變，于是他為自己制定了嚴格的學習計劃，并在接下來的4個月里，每天堅持寫學習心得，考前他已累計寫完兩本學習心得。

作為一名高中生，繪制思維導圖是盧伯川學好“政史地”的妙招?！罢n后我會根據(jù)知識點的脈絡把知識捋清楚，不只按照老師講的來。同時我還會整理錯題本，重點放在錯題背后的知識點，以點帶面弄懂錯題背后的原理。”

“當我在高一第一節(jié)政治課上學到書中講述的人類歷史進程特點等知識時，內心受到感召。”盧伯川說，做出高考首選歷史科目的決定時，自己剛進校的班主任老師還曾感到惋惜，父母也曾勸過自己理科更能改變世界，但他還是堅持了自己的想法。

查到分數(shù)后，盧伯川還未決定好目標學習，但未來他計劃學習經濟學相關專業(yè)。暑假期間，他也會和同學一起去圖書館看看書，并學習做飯，幫助父母分擔家務。

“平時盧伯川成績表現(xiàn)就非常亮眼，我們一直能期待聽到他的好消息。”班主任張奇志老師說。

在張奇志看來，學生盧伯川是位有思想、學習主動、思維非常完備的好學生。“他不僅有高端的學習思維，處理難題上很有一套，其他細節(jié)也處理得很到位?！睆埰嬷菊f，作為他的班主任，各科老師對盧伯川的最多印象是，這位同學很能給大家驚喜。許多學習成績好的學生會有些驕傲，但他在老師面前非常低調有禮貌，從不居功自傲。

張奇志告訴極目新聞記者，雖然盧伯川高考三門選科選擇了歷史、地理和政治，但他的理科思維很好，中考進校時成績也不錯，當他選擇學習歷史方向時，自己和他原來的班主任都有些驚訝，“他是一個很有想法和目標的孩子，當時選擇歷史方向，是因為他未來想從事人文社科類的研究，興趣是他最好的引導?！?/p>