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湖北日報(bào)區(qū)域新聞中心副主任陳會君分享自己從文字記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者的故事、經(jīng)驗(yàn)。

“今天我要講的這個案例的主創(chuàng)人員之一就在咱們現(xiàn)場，我們請她來跟我們講講當(dāng)時的創(chuàng)作過程?！痹跐M教室好奇的目光和熱烈的掌聲中，本期湖報(bào)集團(tuán)實(shí)訓(xùn)營的學(xué)員，來自咸寧市紀(jì)委監(jiān)委宣傳部的鄭紅霞走上講臺，娓娓道出創(chuàng)作背后的故事。

這一幕就出現(xiàn)在2月19日下午，湖北日報(bào)區(qū)域新聞中心副主任陳會君的《5G時代需要什么樣的記者》課堂上。陳會君老師除了分享自己從文字記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者的故事、經(jīng)驗(yàn)，還邀請到課堂案例——咸寧市紀(jì)委監(jiān)委和湖北日報(bào)共同打造的全媒體作品《寧風(fēng)說案》的主創(chuàng)人員，上臺分享創(chuàng)作思路。

鄭紅霞和學(xué)員們分享《寧風(fēng)說案》的創(chuàng)作經(jīng)歷

“我們選取的都是一些發(fā)生在身邊但很容易被人忽視的‘微腐敗’案例，動漫的形式新穎，大伙都喜聞樂見，更易接受?！编嵓t霞介紹，該動漫連續(xù)2年推出，共有6期，不僅獲得了湖北省第四屆法治動漫微視頻作品征集展示二等獎，還實(shí)現(xiàn)了良好的宣教效果和紀(jì)法效果。

臺上分享真切，臺下聽得認(rèn)真。通過身邊學(xué)員的“現(xiàn)身說法”，大家恍然大悟：原來嚴(yán)肅的題材也能用時尚輕松的手法進(jìn)行傳播，原來新媒體作品的傳播效果這么好。

在課堂互動環(huán)節(jié)，課堂秒變粉絲見面會。咸安區(qū)融媒體中心的余婭敏直接表達(dá)了對陳會君老師的喜愛?！拔覀儙啄昵霸谙虒幱羞^合作，您那篇《山溝里的‘騎行幫辦’》寫得特別好，我是您的粉絲?！毙⌒〉牟迩尫窒砣襟w技能、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的課堂多了一份情感的聯(lián)結(jié)。

學(xué)員們認(rèn)真聆聽陳會君的分享

案例分享、學(xué)員上臺、現(xiàn)場互動……陳會君老師用生動的語言、精彩的案例，探討傳統(tǒng)媒體記者在全媒體時代如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)陣地、轉(zhuǎn)作業(yè)方式的“三轉(zhuǎn)”之路?！瓣惱蠋煆淖约旱慕?jīng)歷入手，講述全媒體時代新聞工作應(yīng)該怎么做，這對我們也很有啟發(fā)?！编嵓t霞說，回去后要結(jié)合實(shí)訓(xùn)營所學(xué)，和同事們好好探討一番全媒體時代“紀(jì)委+”宣傳怎樣更上一層樓。