【編者按：一所學(xué)校，一眾桃李。武漢小學(xué)70年間，一批教育人甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守初心。高群英，武漢小學(xué)退休老教師，在1974年到2000年扎根武漢小學(xué)，教過(guò)語(yǔ)數(shù)外，耕耘25年不忘初心，桃李芬芳競(jìng)相開(kāi)。她身上有一股“不信邪”的精神，“只要把書教好，把學(xué)生培養(yǎng)好，我就心滿意足了?！北揪W(wǎng)今天推出的這篇報(bào)道，就是介紹高群英如何面對(duì)挑戰(zhàn)從“不信邪”。】
高群英在武漢小學(xué)。受訪者供圖
荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 實(shí)習(xí)生譚紅路）“只要把書教好，把學(xué)生培養(yǎng)好，我就心滿意足了。”近日，武漢小學(xué)退休教師高群英接受荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）記者采訪時(shí)談起自己的教育初心。
換來(lái)的不止是緣分，還有信任
“洪山區(qū)教委對(duì)我印象很好，不肯放我走，二師花了很大的力氣才把我換過(guò)來(lái)?！?974年，高群英調(diào)入武漢市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)，也就是現(xiàn)在的武漢小學(xué)。
武漢小學(xué)對(duì)人才的珍惜與渴望，給了高群英最自由的工作環(huán)境。學(xué)校最初創(chuàng)辦的初中班，第一屆就直接交給了高群英。高群英坦言到，“那時(shí)候一個(gè)班參加初中考試，只有幾個(gè)孩子能考上中學(xué)，留下來(lái)上初中班的孩子覺(jué)得自己沒(méi)考好，比較悲觀?！卑l(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的高群英和同事一起，給孩子們做思想工作，慢慢地把孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上去，后來(lái)有很多學(xué)生去了當(dāng)時(shí)武昌區(qū)最好的中學(xué)。
一視同仁 尊重每一個(gè)老師的教育方式
“學(xué)生都看著我，家長(zhǎng)也看著我，我必須一視同仁，我不會(huì)偏袒任何人?！泵鎸?duì)調(diào)皮的孩子，高群英不會(huì)礙于家長(zhǎng)的身份偏袒學(xué)生，而是以平等的身份與學(xué)生對(duì)話，用打比方的方式教學(xué)生明辨是非。
高群英回憶，班上有兩個(gè)孩子，冬天的時(shí)候用雪把別人的板凳都打濕了，在給學(xué)生做工作的時(shí)候，她是這么說(shuō)的，“打比方你的板凳是干的，別人是濕的，別人怎么上課呢？你把別人的板凳弄濕了，你就得站著上課。”
高群英和學(xué)生一起。受訪者供圖
除此之外，在教育自己的孩子過(guò)程中，高群英非常信任老師。“我把孩子交給老師，老師怎么批評(píng)他，怎么來(lái)教育他，都是為了他好，我放心?！?/p>
在尊重每一個(gè)老師的教育方式上，高群英與丈夫達(dá)成了一致，因?yàn)楦呷河⑾嘈爬蠋熌軌虬炎约旱暮⒆咏毯?，?huì)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去培養(yǎng)。
“我不信邪”：實(shí)事求是，不計(jì)得失
“我是一個(gè)‘不信邪’的人?！?/p>
作為學(xué)校工會(huì)主席，在處理學(xué)校分配房的問(wèn)題上，高群英一遍又一遍走訪調(diào)查，“兩個(gè)孩子都參軍的家庭，得特殊照顧，家庭住房困難的老師，得優(yōu)先解決……”結(jié)合實(shí)際情況來(lái)合理分配住房，高群英讓所有人都心服口服，當(dāng)其他老師建議她自己換個(gè)大點(diǎn)的房子時(shí)，高群英明明一家三代人都擠在隔間里，卻說(shuō)，“我不需要，我能克服?！?/p>
高群英在學(xué)校當(dāng)了七年多的工會(huì)主席，把工作中那股“實(shí)事求是”的勁貫徹到整個(gè)教育生涯。
面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差到家長(zhǎng)都想放棄的學(xué)生，高群英一周兩次免費(fèi)為他們培優(yōu)，這股子“不信邪”的勁一堅(jiān)持，就是從一年級(jí)教到畢業(yè)，高群英欣慰地說(shuō)，“大家都畢業(yè)了，我教的這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)考得挺好，沒(méi)有不及格的而且高分多?！?/p>
即使退休多年，高群英談起教過(guò)的孩子，還能清晰地記得他們的名字，記得他們調(diào)皮搗蛋的樣子，“現(xiàn)在有學(xué)生能回來(lái)看我，看見(jiàn)曾經(jīng)那群調(diào)皮的孩子都有所成就，我很欣慰，我心滿意足了。”
